现在的网络资讯还不那么爆炸,部分资源藏得略深,获取信息有点门槛。
具体到模拟实验教学类软件,许多人甚至直接就认为没人开发。
不过,之前周宽就查过早就有这类软件,倒暂不知道实际使用效果。
有句话说过:‘懒人’推动世界进步。
反正只要是能用起来更省事的东西,一定会有人去做。
只是这二天周宽实在也是没有时间。
为了他和校长两人都好,他是操碎了心去敷衍、配合以及真心实意的准备。
校长又要刻意拿捏在考试附近,今天是听课,接下来一切课余时间定然是为了誓师发言做准备。
得推迟那么三两天。
自打去年底回到家,现在这一步步走得踏实,周宽便明白:好饭不怕晚……
回到嘉华,黄素梅了解到两人各自的成绩,打趣道:“不是说这次只考504分吗,怎么都528了?”
“哎呀,没控制好发挥,不小心就考多了。”周宽笑着附和。
黄素梅听得乐了下,余光扫了眼埋头扒饭的苏小溪,咂嘴赞叹:“还是溪溪这样好,稳中有升。”
“小宽你这样大跨步,一惊一乍容易把人吓出个好歹。”
听自己妈妈这么一说,苏小溪眉眼轻挑,明显有了愉悦的幅度,不过没吱声。
见状,周宽面上露出笑容,不动声色的配合黄素梅:“所以我一般都不跟家里汇报成绩,问就是还行。”
“反正家里对我期待不高,过二本线都能谢天谢地。”
闻言,黄素梅深为认同:“对的,其实家长没必要给孩子过大的压力,也难怪你跟你姐姐都礼貌懂事。”
“确实。”
“……”
两人看起来是在说周宽的事情,其实打了个配合,一起从侧面开解苏小溪。
连周宽都知道苏小溪表面猛女,内心细腻,还懂察言观色;
黄素梅身为苏小溪的母亲,怎么可能不清楚这些。
有周宽这个同桌、邻居的陪衬在,苏小溪虽然有所进步,但会觉得就那样。
高三末尾本来就是很多学生容易出现心理压力、抑郁等情况的时候,黄素梅可不愿意看到自己女儿这样。
周宽自然也不会这么幸灾乐祸。
所以才有刚才那一出。
从苏小溪的神态变化上就能分辨出来,这是有效的。
毕竟,还是个孩子嘛~
…………
次日,第二节课是语文。
曹东河走进教室后就说:“这节课耽误大家一些时间,先简单总结一下这次考试。”
“整体成绩稳中有升……”
“……”
曹东河先做了大方向上的总结。
该说不说的,高三年级的班主任是真不容易。
总有操不完的心。
尤其是到了现在这个阶段,要关心的事情起码有一箩筐。
二中毕竟也不是末流中学,一本上线率10%,二本上线率35%左右,大概有近七成能考上本科,倒也有连专科线都过不了的。
总之,这样一所中学,哪怕是在普通农村县乡,高三年级的班主任不仅要关心成绩,也要关心学生心理健康状态等等事情。
像是现在这个考试总结,就是对同学们的激励与安抚。
反倒是白华的一些末流高中,高三年级班主任就比较轻松。
因为一年都出不了五个过一本线的,都是无所谓的主。
学生有心理压力?别自己心脏病气出来都好。
“……”
说了一些有必要的废话后,曹东河望向台下,话锋一转:“有不少同学成绩有明显进步。”
“尤其是李勇、张海彪等同学。”
“……”
虽然本次进步第一是周宽,但曹东河也是信了邪,他也觉得周宽可能是故意玩的,索性懒得表扬。
简单勉励了一番后,曹东河看着李勇:“李勇,你来跟大家简单分享一下。”
被叫到名字的李勇站起来,嗫嚅着回答:“我……我这也没什么好分享的。”
“顶多就是宽哥……周宽教给我们一个简单的学习方法,才有点进步。”
台上的曹东河现在其实很不想听到周宽的名字,他做了个手势:“好,你坐下吧。”
于是特地略过了张海彪,又喊:“朱健明,你来说说看。”
朱健明搔着头站起来:“我……俺也一样。”
“……”
朱健明的话一说完,329班教室里的气氛直接变得古怪起来。
众人目光忍不住望向8组8号位置上坐着的周宽。
跟以前他们许多次打望那样,周宽同学坐姿轻松,淡然从容,对大家望过来的目光满不在乎。
其实周宽现在也是有点醉醉的。
这种能在课堂上当着全班同学面装逼的机会,李勇他们怎么就把握不住!
虽然现在学业紧张,没时间没信心追到喜欢的姑娘;
但高考就那么些天了,这会儿多表现表现留下点深刻印象,高考结束,班级一聚餐不就能顺势表白?
一点不知道拿捏!
眼下这状况,曹东河也只好看向周宽:“周宽,你这次考试成绩也还可以,有没有什么可以跟大家分享的。”
一听曹东河这话,台下都有些窃窃私语。
“班级进步第一叫还可以?”
“不是吧不是吧,我宽哥得罪老曹了?”
“第15名了,稳过一本线的成绩……都叫还可以,那我们该叫什么啦。”
“不对劲啊,老曹的眼光什么时候这么高了。”
“……”
包括刘念,甚至是苏小溪他们,都是满脑门问号。
说其它这啊那的倒无所谓,说周宽成绩还可以,这就有点不对劲了。
明显的985种子选手,就这?
世界变了吗?
众人目光注视下,周宽不着忙的站起身来,面带微笑说:“大概有一点吧。”
周宽正提一口气打算说完,曹东河忽然打断道:“来,你上台来说。”
周宽:“……”
周宽倒也没拒绝,稍加思索,拿上草稿本走到讲台后。
迎着台下几十个同学齐刷刷望过来的目光,周宽有那么一瞬的恍惚,心中开了个小差:“校长应该也要再找我了吧。”
周宽一下想起来当众演讲需要面对的目光压力。
倒是说台下这点人数,完全没影响。
周宽特地清了下嗓子:“这次成绩略有进步,跟路老师分享给我的一些学习经验有关。”
“这是我做的思维导图草稿。”
“系统性的列出知识点,能一目了然的看到自己哪些知识点掌握不牢靠。”
“错题本这个就不说了。”
“……”
“找技巧我相信大家很多都比我厉害。”
“总结起来就是一句话:系统性分模块,间隔重复加深记忆。”
略顿,周宽又说:“在今年以前我把学到的知识基本忘了个干净,语数英抛开不谈,理综我真是一分一分复习回来的。”
台下略有骚动,周宽双手一摊,满不在意道:“我知道说出来你们可能不信,但我……”
轻咳了声,周宽话锋一转:“但,李勇他们在理综上的进步也是这样一分分来的;
举个例子,有人擅长A不擅长B,有人擅长B不擅长A;
如果没进行系统梳理,可能自己心里都没数,分出来以后两人就可以互相请教,互相提升。”
“思维导图的作用是让自己心里清楚到底哪里还需要努力。”
“……”
最后,周宽认真强调了一句:“路老师说过一句对我触动很大的话:知识有生命;我还没找到,但希望你们能找到,这样学起来应该会更快。”
说完,周宽侧身望向一旁的曹东河:“老师,我只知道这么多。”
“行,下去吧。”曹东河满意的点头。
接着带头鼓掌,教室里一下热烈起来。
稍顿,曹东河面色严肃道:“周宽分享的技巧在最后这个冲刺阶段是有效的,尤其是他提到的思维导图,等于是对已学知识的系统概括。”
“大家应该感谢周宽,他愿意分享,也讲得明白。”
“……”
掌声再一次响了起来。
回到座位上的周宽对这一切都不太在意,顺便分享点学习心得罢了。
思维导图这玩意后世常见,随便找个高考学习技巧的逼乎问答,基本都会提到,但现在没有逼乎,也没有人回答。
而且二中很多学生上网要么是为了聊天,要么是为了玩游戏,还有就是四处找‘老师’,谁会上网想去学习啊!
此时,周宽满脑子都在想另一件事情:如何更好的上台发言……
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